Педагогический стаж с 2008 г., в Voca-Beat c 2013 г.
Образование
Московский педагогический государственный университет (факультет музыкального искусства, класс преподавателя Н.И. Киряхно, 2008 г.), курс повышения квалификации по импровизации и скэту Gabrielle Goodman, курс повышения квалификации по мелизматике Paul McKay и Sara Lieb, дополнительное образование в области психологии и работы с телом, а также регулярное прохождение дополнительных курсов современных вокальных методик.
Подписывайтесь на нас в социальных сетях:
СОСТАВ УГЛУБЛЕННОЙ ПРОГРАММЫ:
вокальная техника (постановка дыхания, развитие артикуляции и дикции, раззвучивание резонаторов, формирование микстового звучания, расширение и укрепление диапазона, развитие тембра голоса, изучение различных стилей и манер пения),
развитие музыкального слуха (изучение нотной грамоты, ладов и тональностей, интервалов и аккордов, транспозиции и модуляции, чтение с листа, написание музыкальных диктантов),
развитие ритмического слуха (изучение длительностей, размеров и дирижирования, ритмических фигур, акцентов, работа с метрономом),
координация вокального, музыкального и ритмического слухов,
общее фортепиано (постановка рук, основы техники игры, пение с аккомпанементом в собственном исполнении),
основы импровизации,
основы композиции,
детальное изучение средств художественной выразительности для исполнения песен,
работа над драматургией произведений,
развитие музыкальности,
основы актерского мастерства,
избавление от психологических зажимов,
формирование образа артиста-вокалиста,
участие в мероприятиях проекта, конкурсах, фестивалях и городских музыкальных событиях, подготовка сольных концертов,
запись композиций в студии,
большое количество рекомендованных к изучению дополнительных материалов для расширения культурного кругозора.
Разработана для студентов, которые занимаются вокалом, музыкой и сценическим искусством профессионально и готовятся к поступлению в музыкальные ВУЗы. В обучение заложены большой объем теории и интенсивная практика в классе, дома и на сцене.
СОСТАВ СТАНДАРТНОЙ ПРОГРАММЫ:
вокальная техника (постановка дыхания, развитие артикуляции и дикции, раззвучивание резонаторов, формирование микстового звучания, расширение и укрепление диапазона, развитие тембра голоса, изучение различных стилей и манер пения),
развитие музыкального слуха (изучение нотной грамоты для чтения и записи произведений, изучение ладов и тональностей, интервалов и аккордов, подбор мелодий по слуху),
развитие ритмического слуха (изучение длительностей, размеров и дирижирования, акцентов, работа с метрономом),
координация вокального, музыкального и ритмического слухов,
общее фортепиано (постановка рук, основы техники игры, пение с простым аккомпанементом в собственном исполнении),
изучение средств художественной выразительности для исполнения композиций,
работа над драматургией произведений,
развитие музыкальности,
основы актерского мастерства,
избавление от психологических зажимов,
формирование образа артиста-вокалиста,
участие в мероприятиях проекта, конкурсах, фестивалях и городских музыкальных событиях,
запись композиций в студии,
рекомендованные к изучению дополнительные материалы для расширения культурного кругозора.
Рекомендована воспитанникам, которые стремятся разобраться в вокале, музыке, ее стилистиках и актерском мастерстве. Обучение включает изучение теоретических основ по учебным материалам школы, а также большой объем практической работы в классе, дома и на сцене.
СОСТАВ БАЗОВОЙ ПРОГРАММЫ:
вокальная техника (постановка дыхания, развитие артикуляции и дикции, раззвучивание резонаторов, формирование микстового звучания, расширение и укрепление диапазона, развитие тембра голоса),
основы музыкальной теории для развития музыкального слуха и чувства ритма,
координация вокального, музыкального и ритмического слухов,
изучение средств художественной выразительности для исполнения композиций,
работа над драматургией произведений,
развитие музыкальности,
основы актерского мастерства,
избавление от психологических зажимов,
формирование образа артиста-вокалиста,
участие в мероприятиях проекта, конкурсах и фестивалях,
запись композиций в студии.
Подходит ученикам, которые поют для хорошего настроения и развивают здоровье легких. Обучение предполагает ознакомительный теоретический раздел и активную практику пения.
СОСТАВ УГЛУБЛЕННОЙ ПРОГРАММЫ:
вокальная техника (постановка дыхания, развитие артикуляции и дикции, раззвучивание резонаторов, формирование микстового звучания, расширение и укрепление диапазона, развитие тембра голоса, изучение различных стилей и манер пения),
развитие музыкального слуха (изучение нотной грамоты, ладов и тональностей, интервалов и аккордов, транспозиции и модуляции, чтение с листа, написание музыкальных диктантов),
развитие ритмического слуха (изучение длительностей, размеров и дирижирования, ритмических фигур, акцентов, работа с метрономом),
координация вокального, музыкального и ритмического слухов,
общее фортепиано (постановка рук, основы техники игры, пение с аккомпанементом в собственном исполнении),
основы импровизации,
основы композиции,
детальное изучение средств художественной выразительности для исполнения песен,
работа над драматургией произведений,
развитие музыкальности,
основы актерского мастерства,
избавление от психологических зажимов,
формирование образа артиста-вокалиста,
участие в мероприятиях проекта, конкурсах, фестивалях и городских музыкальных событиях, подготовка сольных концертов,
запись композиций в студии,
большое количество рекомендованных к изучению дополнительных материалов для расширения культурного кругозора.
Разработана для учеников, готовящихся к поступлению в музыкальные ВУЗы, опытных исполнителей, а также любителей, считающих искусство артиста-вокалиста неотъемлемой частью своей жизни. Включает большой объем теоретической работы с учебными материалами школы и интенсивную практику в классе, дома, на концертных площадках и в студии.
СОСТАВ СТАНДАРТНОЙ ПРОГРАММЫ:
вокальная техника (постановка дыхания, развитие артикуляции и дикции, раззвучивание резонаторов, формирование микстового звучания, расширение и укрепление диапазона, развитие тембра голоса, изучение различных стилей и манер пения),
развитие музыкального слуха (изучение нотной грамоты для чтения и записи произведений, изучение ладов и тональностей, интервалов и аккордов, подбор мелодий по слуху),
развитие ритмического слуха (изучение длительностей, размеров и дирижирования, акцентов, работа с метрономом),
координация вокального, музыкального и ритмического слухов,
общее фортепиано (постановка рук, основы техники игры, пение с простым аккомпанементом в собственном исполнении),
изучение средств художественной выразительности для исполнения композиций,
работа над драматургией произведений,
развитие музыкальности,
основы актерского мастерства,
избавление от психологических зажимов,
формирование образа артиста-вокалиста,
участие в мероприятиях проекта, конкурсах, фестивалях и городских музыкальных событиях,
запись композиций в студии,
рекомендованные к изучению дополнительные материалы для расширения культурного кругозора.
Создана для воспитанников, которые стремятся разобраться в вокале, музыке и актерском мастерстве. Включает теоретическую работу по учебным материалам школы и объемную практику в классе, дома и на концертных площадках.
СОСТАВ БАЗОВОЙ ПРОГРАММЫ:
вокальная техника (постановка дыхания, развитие артикуляции и дикции, раззвучивание резонаторов, формирование микстового звучания, расширение и укрепление диапазона, развитие тембра голоса),
основы музыкальной теории для развития музыкального слуха и чувства ритма,
координация вокального, музыкального и ритмического слухов,
изучение средств художественной выразительности для исполнения композиций,
работа над драматургией произведений,
развитие музыкальности,
основы актерского мастерства,
избавление от психологических зажимов,
формирование образа артиста-вокалиста,
участие в мероприятиях проекта, конкурсах и фестивалях,
запись композиций в студии.
Подходит для учеников, которые поют для души, получая удовольствие от процесса. Включает ознакомительный теоретический раздел и большой объем практики в классе, дома и на концертных площадках.
